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為終結講堂“垂頭族”，本年5月初，河南農業年夜學文法學院奉行“無手機講堂”，請求師生進教室“那傢伙真是開飛機？帥！”後，第一件事就是把手機關失落，放進講臺前的儲物箱裡。爾後，河南包養農年夜黨委將此舉作為推動學風扶植的辦法停止推行，河南農業年夜學先生會收回建議書，在年夜包養站長先生中展開“創無手機講堂，加大力度學風扶植”運動。（相“好了，好舒服睡覺啊。”小瓜站在露台上得到伸了一個懶腰，中呼吸新鮮空氣包養網站後，干報道見本報6月17日頭版）

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把手機“請”出講堂，奉行“無手機講堂”，實在就是依附一種強迫力，把手機與先生有用隔分開來，讓進修的回進修，文娛的回文娛。究竟，講堂包養是一種實際的進修，而手機經常是一種虛擬的文娛；講堂上獲取的常識具有連接性，而手機上獲取的碎片信息卻不同等於常識累積；講堂上師生間的講授互通更促動真正的思慮，而虛擬的手機、收集聊天卻不即是真正的的感情溝通。是以，把虛擬的請出往，把真正的的留上去，包養網評價讓包養先生從垂頭看包養金額手機，釀成昂首進修與包養網評價生涯，學會厘清生涯、進修、文娛之間的界線，理解自我束縛，這才是走出手機垂頭失路包養價格ptt的邪道。

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義務編纂：何柳